实验方案设计思路

本实验项目以培养学生创新实践能力为目标，以二维体系量子效应测试为主线，以大型高端仪器为手段，构建从微纳器件加工到性能测试和评价的完整实验过程，提高学生运用基本的物理原理和先进的测试技术，开展大型测试和解决复杂问题的综合能力，培养拔尖创新人才，使物理实验教学既能兼顾基础理论和科研前沿，又能面向实际工程应用。

教学方法创新

强调以学生为中心，依托现代先进信息技术，采用在线开放教学模式，实行网上自主学习、虚拟仿真操作、实时考核、网络互动等教学方法。通过在教学过程中的预习、操作、数据记录和处理等环节严格要求，保证了教学效果。在实验关键步骤中通过原理提示、注意事项及设问等，环环相扣，激发学生学习兴趣，达到自主学习的目的；建立讨论小组等，结合线上线下交流和讨论，引导学生对实验现象及问题进行讨论，鼓励他们畅所欲言，积极查阅文献资料等，进一步提高了教学效果。

评价体系创新

加强过程考核。采用实验课前、课中、课后的分阶段评价模式，通过仿真系统的后台监测登录账号的情况，对预习、操作、在线报告等综合评价。仿真系统能自动对学生的每一个关键操作步骤进行记录和评分，有助于教师了解学生在实验要点和难点上的掌握情况和熟练程度，开展针对性的指导，提高实验教学效果。

对传统教学的延伸与拓展

本项目在实验教学内容上克服了实物实验的周期长、成本高、无法面向学生大规模开放的，结合低温强场等极端条件，使学生对微纳器件加工和极端实验条件下的器件物理参数的测试方面有较为全面的了解，训练学生对实际实验中难以接触到的大型科研仪器的操作技能，具有较强的综合性。同时，实验项目还以涉及低温强场的大型科研仪器及二维体系量子效应最新科研成果为原型，来观测磁电阻SdH量子振荡和量子霍尔效应，将教学与科研的紧密结合，增加了学习的挑战性，具有研究性的特点。